Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

1. Dla kogo są te zajęcia?
Są dedykowane dzieciom, u których stwierdzono:
Specyficzne trudności w nauce: dysleksję (czytanie), dysgrafię (pismo), dysortografię (ortografia) lub dyskalkulię (matematyka).
Zaburzenia funkcji poznawczych: problemy z pamięcią, koncentracją, spostrzegawczością wzrokową lub słuchową.
Opóźnienia motoryczne: niską sprawność manualną (tzw. „brzydkie pisanie”, szybkie męczenie ręki).
Deficyty rozwojowe: u dzieci z opinią lub orzeczeniem z poradni psychologiczno-pedagogicznej.
2. Co oferują?
To nie są korepetycje, ale trening „narzędzi”, którymi uczeń się posługuje:
Indywidualne podejście: Praca w małych grupach (do 5 osób), gdzie tempo jest dostosowane do dziecka.
Ćwiczenia funkcji bazowych: Treningi analizy wzrokowej i słuchowej, które są fundamentem czytania i pisania.
Usprawnianie grafomotoryki: Specjalistyczne ćwiczenia ułatwiające płynne i czytelne pisanie.
Metody aktywizujące: Gry edukacyjne, rebusy, ćwiczenia na tablicach interaktywnych i techniki pamięciowe, które sprawiają, że nauka przestaje być przykrym obowiązkiem.
3. Dlaczego warto?
Wyrównywanie szans: Dziecko nadrabia zaległości i zaczyna radzić sobie z programem szkolnym na równi z rówieśnikami.
Wzrost samooceny: Sukcesy na zajęciach budują pewność siebie. Dziecko przestaje czuć się „gorsze” z powodu swoich trudności.
Zmniejszenie stresu: Uczeń poznaje techniki, które ułatwiają mu naukę, co redukuje lęk przed sprawdzianami czy odpowiedzią ustną.
Profilaktyka: Wczesne wykrycie i praca nad deficytami zapobiega nawarstwianiu się problemów w starszych klasach.